鍾老師學苑

阿孝和阿逸是我當菜菜老師時所教的小朋友，阿孝是臨界型患有腦性麻痺的一位可愛的小朋友，載著一付眼鏡，說話時不疾不徐不時還會推著鏡框，宛若一位老學究，阿孝可以使用walker(助行器)到任何他想去的地方。

很久沒有做什麼正經事，突然懷念起以前把屎把尿的黃金歲月，然後就這樣時光回到剛成為菜鳥老師的菜菜樣貌...................呵呵...................

今天去參加第五屆早期療育棕櫚獎的頒獎典禮

因為我的好友兼戰友"奇葩"小姐是這十五位得獎者之一

今天去一所托兒所

因為學期末了，有一些班級都在開同樂會

今天去托兒所，班級都在排練畢業典禮的活動，看著小朋友可愛的笑容，真是令人開心.....

記著去年此時，我去一家托兒所，一進門就被小朋友快樂活潑的氣氛感染

基金會成立至今20年了

今天舉辦20周年活動 "寶貝回娘家"

做任何一份工作都有他的壓力

身為總統有總統的壓力

今天去一家位於非常偏僻的托兒所巡迴輔導

每次去園所，老師就會跟我提不同小孩的問題

因為巡迴輔導的關係，讓我有機會看到形形色色的老師及各式各樣的班級

有些聰明的孩子不用唸書成績表現卻很好，有些孩子花很多時間在讀書最後都是輸。

班級經營篇：大家來承諾

還記得第一天上幼稚園或上小學的情況嗎?心理是不是很惶恐會遇到什麼樣的老師、小朋友，心裡不斷的OS：老師會不會很兇、同學會不會欺負我？不管是要趕赴戰場的勇士或者含辛茹苦拉拔他們長大的親人，絕對是抱持著忐忑不安去迎接這個歷史性、史上最令人振奮的開學日。

如果是您，您希望怎樣降低這個焦慮呢?

每一個人都有他的學習優勢，我們著重的不是弱勢點的補足教育，而是要找出這個人的優勢能力在哪裡?找出他的優勢學習管道是什麼?

有人是視覺學習型的，有人是聽覺學習型的，有人是一定要動一動才知道在幹麻?大部分的人是混合型的，像我自己就是非常視覺的，每次進到小吃店老闆熱心的衝著來客問: 要吃什麼?陽春麵?牛肉麵?榨菜肉絲麵?水餃........唸了一堆聽都聽不懂很難下決定，一定要看看菜單才可以....當自己還是學生時，上課內容一定要用看的，看了之後再推敲推一番，才能知道老師在說什麼.....我是屬於視覺型+動覺型的

我覺得幼兒教育及親職教育是非常重要，如果國家投資很

 多經費在教育上的話，應該可以減低很多的社會成本的，

今天去托兒所巡迴輔導，托兒所老師上次跟我提到有一位小朋友來了將近半年了，這半年間沒聽她說過一句話，做什麼事都要老師三催四請，老師跟家人提過孩子的情況，家人卻不引以為意，認為孩子沒有問題，在家都可以說話........

之前也有其他托兒所的老師問過類似的問題，老師表示這位小朋友在托兒所從來不跟他說話，偶爾會跟其他小朋友說上一兩句，但是若是老師打電話到小朋友家裡找小朋友聊天，這位小朋友真的會機哩瓜拉跟老師聊一堆............真是奇怪的事情.....

什麼是圓圈時間                        

Speak slowly and be patient
Keep explanations simple

美國教育家布洛姆(B. S. Bloom)(朱敬先,1990)以為，自出生至四歲的經驗與環境，對幼兒以後智力發展影響具有關鑑性；且智力發展在四歲前達到50%，八歲時達到80%。由此可見，兒童期的學習，對一個人的發展具有重要而深遠的影響。而在眾多能力的學習裡，「認知能力」可以算是一個人最經常表現，且最為人評估“聰不聰明”、“能力好不好”的依據。雖然以認知能力來判斷一個人有失偏頗，然而從IQ測驗中，認知能力所涵蓋的內容包括記憶、推理、抽象概念及語言理解來看，的確也明顯可以看出其對日常生活的重要性。

文章摘至960811蒙特梭利66雙月刊作者:鍾美貞