透過ABC分析法瞭解幼兒情緒行為的來龍去脈
ABC分析法簡單又具可執行性，如果發現孩子有難以處理的情緒行為可以考慮使用此表格紀錄2-3週所發生的情緒行為。
A:前事:行為發生之前發生什麼事? B:行為 C:結果行為發生之後發生什麼事(有什麼結果)?
紀錄前可慮的因素有以下:
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A前事 提供適當前因來誘發適當行 為的出現。 減少不適當前因來 避免挑戰行為 |
B行為 增加好的行為減少不好的 行為
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C後果 藉由結果的呈現來控制某行為 在未來出現的機率 |
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事件 遙遠前事 立即前事 隱含前事 先兆 |
標的行為:所觀察的行為 新行為:所要學習的行為
行為功能:___
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溝通/要求 注意 具體事務 感官刺激 發洩 多重 |
幼兒情緒與行為紀錄 鍾老師情緒行為分析與輔導4
幼兒姓名: _________________ 填表者: ____________
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日期/ 時間 |
地點/ 情境 |
情緒行為發生前其他同儕在做什麼 |
挑戰行為 |
挑戰行為發生後同儕的反應 |
挑戰行為發生後老師的處理及其反應? |
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