成因分析:
假設: 1. 發生什麼事情導致這個小朋友表現出挑戰行為?
2. 這個小朋友以前的經驗及感受是什麼?
3. 是什麼原因導致這個小朋友行為模式的轉變?行為之前發生什麼事?跟誰在一起的時候?
案例:(按我請看詳細個案資料)
1.課程如果太難聽不懂或無聊時，比較會出現上課的干擾情況。
2.看到小朋友玩自己喜歡的積木或車子時會上前搶玩具。有時想要跟小朋友玩時也會用搶 的方式表達。
3.家人教養方式比較寵愛，對於其需求都是順著他的意，所以挫折忍受度較低，又因為最 近住鄉下外婆家的弟弟搬回來住，家人對他的關注力比以前少了。
4.有觸覺需求
5.溝通表達技能欠佳
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